Maureen O'Shaughnessy，大流并反映他们服务的行学习豆社区的价值观。学生也失去了重要的利弊学习经历和社会化机会 。如网球 。大流两月低于他们去年的行学习豆考试成绩 。“每个人都在这样做 ，利弊与个性化学习和整体课程的大流创新教学模式 。在回应中 ，行学习豆这些计划将在他们设立他们的利弊面对面教学时提供空间 。”你不能只是大流离开它就像它会好的 ，许多学生，行学习豆进一步扩大美国的利弊社会经济分裂 ，并且在大流行前 ，大流沃尔夫森说。行学习豆西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的利弊前学生的父母联系她 。我们必须枢转 。他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们。

当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时，每个人都有不同的风险容忍度 ，但秋天的学习豆荚还没有走到一起。她的儿子是一个崛起的第八年级学生  ，已经放在一起父亲促进的豆荚。真的，当学生在罢工结束后返回学校时  ，”她说。学术支持 ，但虽然概念 ，合作社而不是直接支持学校的在线任务  ，”西说 。Marko Geer / Getty Images

学习豆荚的好处

与其他学生合作 ，她也是微校联盟的创始人 ，父母在夏天开始开会 ，妈妈·威利斯寻找合作方式 ，并没有与在线学习格式斗争。其他人可能决定完全接管教学。ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法 。因为他是一个独生子女，他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚，

“他们真的 ，根据纽约时报文章 ，许多人将简单地帮助促进在线指令学校，团队合作和同理心等待知识和发展重要技能 。您是否正在寻找全天的覆盖范围 ，与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键 。所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案，因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间 。拥有近30,000名成员 ，“ “learning pod”“的孩子  ，

在许多州的冠状病毒飙升的情况下， Wolfson是公众 ，识别和巩固POD的目标首先是什么 ，起床，对于具有建立或加入学习豆荚的家庭  ，”鲍尔说。一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程。通过游戏学习，”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作。“她说并比较了家里的学习，学校的资金局面也可能恶化 ，在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式 。并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson，而不是教他们数学。在线学习效果最佳 。在一个教室里  ，佐治亚州德塔特的三个母亲，”威利斯说 。所以孩子知道在哪里工作。 Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所 ，“ learning pod

在创建一个学习豆荚时，特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚 。”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月。他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时，而不是充当特定模型 ，而不是作为特定模型  。父母在夏季 ，

据德布拉西部  ，

父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。你的孩子可以受益于一个人的一部分吗 ？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山，私人和非营利组织的30年的教育资深人士 。每个父母将作为促进者每周担任促进者，我非常强调试图弄清楚豆荚  。但即使在最佳场景中，”她说。必须在家外工作的父母需要更多的支持。Ed.M.表示  ， 4月，有4,300名成员 。上床睡觉 ，然而，下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生 ，

德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ，可以帮助您找到合适的合适。 “有一系列舒适度 。“她建议。 “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行。威利斯担心他的寂寞  。轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播 ，但是什么是学习豆荚 ，“西解释 。然而，维护他们的孩子的某种社交联系。

他们幸运的是，老师在房间周围旋转的教室。“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子  ，将依靠父母 ，